Las notas musicales

¿Cuántas notas musicales conoces?

¿Recuerdas las que hemos estudiado en clase?

¡Vamos a recordarlas juntos! te acuerdas que en clase utilizamos distintos colores para identificar cada nota. Aunque utilizamos estos colores, tu puedes escoger los que más te sugiera la nota. La idea de este ejercicio es facilitar la memoria, cada color con su nota, y visualmente se hace más fácil recordar su posición. 

Fíjate en el pentagrama que te he preparado, seguramente así lo verás más claro:

 Do - Re - Mi - Fa - Sol - La - Si. 

Fuente: imagen propia

Como puedes ver, existe un total de 7 notas que se pueden leer y cantar entonando tonos graves y agudos. Cuanto más abajo esta la nota situada en el pentagrama más grave es, y al revés, cuanto más arriba más aguda. A medida que vas cantando las notas por el pentagrama puedes ir entonando de forma más grave o más aguda. 

¿Pero qué es grave y agudo? Hablamos de sonidos graves cuando el sonido es tipo chimenea de barco, y agudo cuando se parece a el sonido de un pito.

En este vídeo puedes entender qué son sonidos graves y agudos por medio de ejemplos muy divertidos:

Bien, ya conocemos las notas y sus tonos, ahora vamos a repasar jugando con un Genial.ly que te he preparado unas preguntas sobre las posiciones de las notas. ¿Estás listo/a? No olvides echarle una última ojeada al pentagrama para recordar bien su posición. 

Fuente: creación propia

Genial.ly para practicar las notas

¡Perfecto! ya conoces las notas, su posición y entendemos que unas son más graves que otras. ¿Cuál es el siguiente paso? ¡Ha llegado el momento de sacar la flauta y empezar a hacerla sonar!

Te he preparado un vídeo donde me podrás ver y escuchar tocando la escala de "DO" con la flauta dulce, de este modo podrás escuchar cómo suena cada nota tantas veces como tu quieras. Entra en esta imagen para acceder al vídeo:

Fuente propia

Ahora, te animo a que practiques varias veces, primero despacio, para ir cada vez más rápido y coger agilidad con los dedos, asegurando y coordinando el aire que soplas con el movimiento de los dedos. No olvides tapar bien los agujeros, pero no presiones muy fuerte para no ponerte en tensión. Sigue practicando hasta que el encontrar una dinámica y un sonido fluido y que te guste. 

Cuando hayas practicado varias veces la subida (Do - Re - Mi - Fa - Sol - La - Si - Do) y la bajada (Do - Si - La - Sol - Fa - Mi - Re - Do) puedes grabar un video y compartir tu experiencia con el resto de músicos y músicas de clase. ¡Ánimo, muéstranos cómo suena tu escala! 

(Comparte tu vídeo)

Otro aspecto importante es el valor que tiene cada nota, es decir ¿por cuánto tiempo tenemos que cantarla o tocarla? Te he preparado una presentación en Zoom para que puedas bajarla y visualizarla tantas veces como te sea necesario. En ella puedes repasar lo que hemos estudiado en clase sobre el valor de la "blanca", "redonda", "negra" y "corchea" y cuántas caben dentro de cada una de ellas. 

Fuente propia

https://drive.google.com/file/d/1avsiKOewynLH-maWzlyaW9MDr3HMVg6Y/view?usp=sharing

          

También te dejo un pdf. por si quieres guardarte el material: ¡haz clic en "El valor de las figuras musicales pdf." 

Aunque a veces las cosas parecen complicadas, no lo son tanto, poco a poco se van consolidando conocimientos que te ayudaran para ir avanzando. 

Lo importante es que disfrutes aprendiendo, poco a poco. 

Con mucho cariño,

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Explicación sobre el contenido y los recursos utilizados:

Esta entrada pretende cubrir contenido curricular sobre las notas musicales, sus tonos y su valor. Para ello se han utilizado distintos recursos en su gran mayoría de creación propia:

En  primer lugar se ha creado una diapositiva con PowerPoint para poder crear una imagen con las notas musicales en distintos colores, de ese modo se pretende ofrecer una manera visual y más sencilla para el reconocimiento del nombre de las notas dependiendo de su posición en el pentagrama. Se ha utilizado este programa porque se ha preferido realizar un diseño personalizado y propio para facilitar el aprendizaje del contendido, y este programa ofrece grandes posibilidades para esta finalidad. 

En segundo lugar se ha utilizado un vídeo subido al blog a través de la opción de búsqueda en YouTube para ejemplificar de forma visual y acústica los sonidos graves y agudos. 

En segundo lugar se ha creado una presentación interactiva con Genial.ly para que repasen lo aprendido. Se ha optado por utilizar Genial.ly porque es una herramienta muy versátil, dinámica y gráficamente muy atractiva. Con esto se pretende ofrecer a los alumnos un toque de motivación y aprender con sus propios medios más naturales, es decir, jugando. 

En tercer lugar se ha creado un vídeo para mostrar el sonido de la escala y cómo se debe tocar en la flauta. Se ha escogido este recurso porque la maestra, en este caso, pretende acercarse a los alumnos personalizando cada contenido para acercarse a ellos y ofrecerles su apoyo, seguridades en su aprendizaje y motivarles a seguir avanzando. Con el vídeo se puede ejemplificar contendido que requiere demostración, por eso se ha decidido hacer de este modo. 

Como esta entrada ofrece la oportunidad de compartir experiencias se ha enlazado a la entrada que permite a los alumnos a enviar sus comentarios con sus videos y tareas. El enlace es (comparte tu video).

En cuarto lugar se ha creado una presentación de PowerPoint, que se pretendida compartir interactivamente con los alumnos, pero debido a la incompatibilidad del fichero y mis pocos conocimientos tecnológicos he recurrido a mostrar el contendido del PowerPoint per medio de una presentación grabada con la plataforma Zoom y un documento en Pdf. para los alumnos que deseen guardar el material.  

Bibliografía:

Mora Trujillo. J. (S.f.). Sonidos Graves y Agudos. https://youtu.be/i_UGbJCfKfo . Mora Trujillo. J.